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【千億體育優秀教師系列報道】陳華鋼: 30年辛勤耕耘,榮膺廣東省教學名師

發布時間: 2021-09-10

編(bian)者按: 三尺(chi)講臺(tai)育桃(tao)李,一支粉筆寫春秋。在(zai)2021年(nian)(nian)教師節來臨之(zhi)際,特別策劃系(xi)列報(bao)道,將(jiang)獲得表(biao)彰代表(biao)教師的教育人生(sheng)用筆觸(chu)記錄,致敬他們多年(nian)(nian)來的默(mo)默(mo)耕耘,無私(si)奉(feng)獻,并向每一位在(zai)崗位上辛勤付(fu)出的教師們致以最誠(cheng)摯的祝(zhu)愿。

 

陳華鋼: 廣東省教學(本科)名師

陳(chen)華鋼教(jiao)(jiao)授(shou)是千億體育藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang),主要研(yan)究方向為綠色建筑(zhu)(zhu)環境(jing)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計及高(gao)等藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)育。目前(qian)兼任(ren)廣(guang)東省(sheng)高(gao)校美(mei)術(shu)(shu)與設(she)計教(jiao)(jiao)育專業委員(yuan)會(hui)副(fu)秘書長(chang)(chang)(chang)、澳大(da)利亞艾迪斯科(ke)文大(da)學榮譽教(jiao)(jiao)授(shou)、廣(guang)東省(sheng)建筑(zhu)(zhu)裝飾設(she)計協會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)(chang)、廣(guang)東省(sheng)商業美(mei)術(shu)(shu)設(she)計行業協會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)(chang)、廣(guang)東省(sheng)農(nong)村科(ke)技(ji)特派員(yuan)等職務。曾被評為廣(guang)州市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)師、南粵(yue)優(you)秀教(jiao)(jiao)師、廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)學名師。

陳(chen)華鋼于1988年8月參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),曾(ceng)在(zai)甲級建筑設(she)計院從(cong)事(shi)建筑及(ji)環境(jing)設(she)計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),1991年5月開始至今超過30年一(yi)(yi)(yi)直在(zai)廣(guang)東省(sheng)(sheng)從(cong)事(shi)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),1999年開始至今22年一(yi)(yi)(yi)直在(zai)高校(xiao)從(cong)事(shi)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。曾(ceng)獲省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獎(jiang)二等獎(jiang)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)(xiang)(xiang);出(chu)版個人專著一(yi)(yi)(yi)部(bu),主(zhu)編(bian)(或(huo)副主(zhu)編(bian))出(chu)版的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材(或(huo)書籍)九部(bu);有八十(shi)(shi)多篇學(xue)術論文(wen)在(zai)國內外不同(tong)刊物上正(zheng)式發表;主(zhu)持(chi)省(sheng)(sheng)級以(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)研或(huo)科研課題(ti)十(shi)(shi)三項(xiang)(xiang)(xiang)、橫向科研課題(ti)二十(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)(xiang)(xiang);獲國家專利二十(shi)(shi)二項(xiang)(xiang)(xiang);獲省(sheng)(sheng)級以(yi)上專業(ye)(ye)獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)二十(shi)(shi)三項(xiang)(xiang)(xiang);指(zhi)導學(xue)生參賽獲省(sheng)(sheng)級以(yi)上獎(jiang)一(yi)(yi)(yi)百余項(xiang)(xiang)(xiang)。曾(ceng)主(zhu)持(chi)或(huo)參與多項(xiang)(xiang)(xiang)建筑及(ji)環境(jing)設(she)計工(gong)(gong)程項(xiang)(xiang)(xiang)目,具有豐(feng)富(fu)的(de)專業(ye)(ye)實踐工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗,理論與實踐相結(jie)合(he)的(de)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深受廣(guang)大(da)學(xue)生好(hao)評。

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“我的課一定要讓人能聽懂”

1988年(nian),陳華鋼教(jiao)授(shou)進入廣東省建工設計(ji)院工作(zuo),機緣巧合下,他(ta)站(zhan)上(shang)(shang)了三(san)尺講臺。進入教(jiao)育行業后,一(yi)干(gan)就(jiu)是30年(nian)。師者,傳(chuan)道授(shou)業解惑也。在采訪中,陳華鋼教(jiao)授(shou)篤定(ding)地說道: “我上(shang)(shang)的課,一(yi)定(ding)要讓人能(neng)聽懂!”他(ta)認(ren)為,只有他(ta)上(shang)(shang)的課,學生能(neng)夠(gou)真正(zheng)的吸收消化(hua),那么學生上(shang)(shang)他(ta)的課才上(shang)(shang)得有意(yi)義、有價值。

從教30余年(nian)來,陳華(hua)鋼教授主(zhu)要承擔《室內裝(zhuang)飾制圖》、《室內設(she)計(ji)原理》、《中(zhong)外建筑史》、《設(she)計(ji)素(su)描(miao)》、《設(she)計(ji)色(se)彩》、《建筑效果圖表(biao)現(xian)技法》等專業基(ji)礎課程(cheng)教學任(ren)務。盡職盡責(ze),對教學工作始終(zhong)葆有(you)熱愛與責(ze)任(ren),帶著(zhu)這份赤誠之心,在三尺(chi)講(jiang)臺上堅(jian)毅前行。陳華(hua)鋼教授總是(shi)最喜歡(huan)是(shi)給大一的(de)新生(sheng)上課,他認(ren)為只有(you)摸(mo)清(qing)楚(chu)學生(sheng)的(de)基(ji)礎,才能給學生(sheng)在本科階段(duan)準備更加適(shi)合的(de)課程(cheng)發展規劃。

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陳華鋼教授(shou)授(shou)課

30年的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經歷(li),已(yi)然(ran)讓陳華鋼(gang)(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)將課(ke)程(cheng)知識(shi)(shi)爛熟于心。盡管如此(ci),隨著中(zhong)國經濟(ji)社會(hui)需(xu)通過(guo)創新(xin)(xin)驅動(dong)轉換經濟(ji)增長動(dong)力,社會(hui)市(shi)場迫切需(xu)要(yao)大批(pi)具(ju)有創新(xin)(xin)創業能力的(de)應用(yong)型技術(shu)技能人才。陳華鋼(gang)(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也與(yu)時俱進,緊貼專業市(shi)場對人才培養規(gui)格的(de)需(xu)求,不斷更新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容,選用(yong)最(zui)新(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材,及時傳授(shou)(shou)前沿性(xing)的(de)專業知識(shi)(shi)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法改革上,積極(ji)推行“理論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)—項目化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)—實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”一體化課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法,同時他(ta)還在(zai)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習利用(yong)多媒體、網絡等(deng)的(de)現代設(she)(she)備,充分利用(yong)“超星”平(ping)臺、“雨課(ke)堂”、“騰(teng)訊(xun)會(hui)議”進行課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或畢(bi)業設(she)(she)計指導,使得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)堂上真的(de)能夠學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)得。

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陳(chen)華(hua)鋼教授課堂上(shang)指導學(xue)生

“一味的(de)(de)照本宣科,學(xue)(xue)(xue)生只能是學(xue)(xue)(xue)無所獲(huo),只有學(xue)(xue)(xue)生有興(xing)趣才會更加自主的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。”陳(chen)華(hua)(hua)鋼教授說(shuo)道。無論是枯燥的(de)(de)理(li)論課,還是頗有難度的(de)(de)制圖(tu)課,陳(chen)華(hua)(hua)鋼教授都會在課前讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)了(le)解課程(cheng)存(cun)在的(de)(de)目的(de)(de)是什么、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課程(cheng)能夠獲(huo)得什么樣(yang)的(de)(de)提(ti)升(sheng)。在理(li)論知識中發掘學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)興(xing)趣點,提(ti)起學(xue)(xue)(xue)生對課程(cheng)的(de)(de)興(xing)趣,以此為基礎梳理(li)課程(cheng)中的(de)(de)重點知識,提(ti)高同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力。

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陳華鋼教授(左二)為時(shi)任廣東省(sheng)(sheng)副省(sheng)(sheng)長袁寶成(右二)等(deng)領導講解藝術設計(ji)(ji)學院學生設計(ji)(ji)作品展

“做老師是個良心活兒”

藝術設(she)計學院(yuan)十(shi)分(fen)重視“傳幫(bang)帶”的(de)工作,培養青年(nian)(nian)教師始終是(shi)學院(yuan)的(de)重要(yao)工作。作為(wei)藝術設(she)計學院(yuan)院(yuan)長,陳華(hua)鋼教授每學年(nian)(nian)都會根(gen)據學校(xiao)的(de)要(yao)求,制(zhi)訂好(hao)指導(dao)(dao)(dao)青年(nian)(nian)教師的(de)計劃,引導(dao)(dao)(dao)青年(nian)(nian)教師的(de)發(fa)展(zhan)。十(shi)多年(nian)(nian)來(lai),他親身指導(dao)(dao)(dao)過(guo) 30 多名(ming)青年(nian)(nian)教師都得到較(jiao)大(da)的(de)提升(sheng),已經成為(wei)高校(xiao)教學一線的(de)骨干(gan)力量。

陳華鋼(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授這(zhe)樣說(shuo)道: “做老師(shi)(shi)是個良(liang)心(xin)活兒。”他(ta)認為,青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在進入(ru)人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)一行(xing)業時,一定要找準自己的定位,真正地熱(re)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)(shi)業,認準自己為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)(shi)業奮斗的方向。將(jiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風銘記在心(xin),注意言個人品行(xing)的同時,在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研的路上不斷(duan)付出(chu)積極探(tan)索。以(yi)學生為中心(xin),以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學為核心(xin)。努力(li)提高專業能力(li),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的過程中,不斷(duan)總結(jie)經驗(yan),提升專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。

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廣東省(sheng)民(min)政廳原副廳長方炎松(song)向陳華鋼教授頒發“杰出(chu)行業導師(shi)”榮譽證(zheng)書

三點一線并不乏味

“時(shi)間(jian)就(jiu)像海綿里的(de)(de)水,只要(yao)愿擠,總還是(shi)有(you)的(de)(de)。”平日里,陳華鋼(gang)教授的(de)(de)生活基本被學術研究和(he)教育(yu)教學工作(zuo)填滿。他(ta)告(gao)訴筆者,他(ta)最多的(de)(de)娛(yu)樂活動就(jiu)是(shi)散(san)(san)步。但與旁(pang)人不(bu)同(tong)的(de)(de)是(shi),他(ta)喜(xi)歡自己(ji)一個人散(san)(san)步。在通過(guo)散(san)(san)步鍛(duan)煉(lian)體魄的(de)(de)同(tong)時(shi),他(ta)的(de)(de)思維并沒有(you)“閑”著。他(ta)一邊(bian)散(san)(san)步一邊(bian)思考,一邊(bian)鍛(duan)煉(lian)身體,一邊(bian)為后(hou)續的(de)(de)工作(zuo)在思路上做好準備(bei)。

多年來,陳(chen)華鋼(gang)教(jiao)授(shou)兢兢業業地鉆研學(xue)(xue)(xue)術(shu),在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研領域,碩果累(lei)累(lei)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)校第(di)一(yi)個(ge)省(sheng)級重(zhong)點(dian)培育(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke): 設(she)計(ji)(ji)藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue),第(di)一(yi)個(ge)省(sheng)級重(zhong)點(dian)示范中心(xin): 藝(yi)術(shu)與設(she)計(ji)(ji)實驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中心(xin),第(di)一(yi)個(ge)省(sheng)級特色(se)專(zhuan)業: 藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji),到2020年其擔(dan)任專(zhuan)業負責(ze)人(ren)的“產(chan)品設(she)計(ji)(ji)”專(zhuan)業成為學(xue)(xue)(xue)校第(di)一(yi)個(ge)獲(huo)省(sheng)級一(yi)流(liu)專(zhuan)業建設(she)點(dian)。近(jin)日,陳(chen)華鋼(gang)教(jiao)授(shou)通過(guo)層(ceng)層(ceng)篩選(xuan)、層(ceng)層(ceng)選(xuan)撥(bo)在(zai)廣(guang)東(dong)省(sheng)幾十所本(ben)科(ke)(ke)(ke)高校中突出重(zhong)圍,成為千億體育(yu)第(di)一(yi)位獲(huo)得的廣(guang)東(dong)省(sheng)高等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(本(ben)科(ke)(ke)(ke))名師獎項。

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陳(chen)華鋼在今年教師節表彰(zhang)(zhang)大(da)會上(shang)受表彰(zhang)(zhang)

陳(chen)華鋼(gang)教授(shou)總(zong)是(shi)(shi)以(yi)身(shen)作則地(di)在藝術設計(ji)教育的專業領域默(mo)默(mo)耕耘,用他對每(mei)一(yi)位教師的尊重贏得了(le)(le)眾人(ren)的認可(ke)。每(mei)一(yi)項成(cheng)果、每(mei)一(yi)項突破都(dou)是(shi)(shi)他一(yi)點一(yi)滴的付出,日積月累凝結(jie)而(er)成(cheng)。正是(shi)(shi)這30余年的步步前行,才匯成(cheng)了(le)(le)今(jin)日廣東(dong)省高(gao)等教學(本(ben)科)名師的榮譽。(文/黨委宣傳(chuan)部周鈺瀅 圖/受訪(fang)者陳(chen)華鋼(gang)教授(shou)提供 值班編輯(ji)曾(ceng)進(jin))

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